Den klimatu inspiruje mladé k aktivnímu přístupu

„Zavřete oči a představte si, že jsme ve stejném týmu. Ve stejné aréně. Ve stejných dresech. A hra je na hraně,“ řekl Jaylen Brown, MVP finále NBA 2024 za Boston Celtics, zaplněnému sálu asi 200 lidí na nedávné akci Den klimatu v MIT Museum.

„Teď si uvědomte: Nehrajeme sami za sebe; hrajeme za další generaci,“ dodal Brown a povzbudil účastníky k aktivnímu přístupu ke klimatu.

Inaugurační akce Den klimatu spojila místní studenty, pedagogy, komunitní lídry a komunitu MIT. S ukázkami projektů, panely a sérií přednášek akce podpořila praktické učení a inspirovala k aktivnímu boji proti klimatickým změnám všech věkových kategorií.

Akce oslavila první rok rozsáhlejší iniciativy stejného jména. Vedena týmem pK-12 na MIT Open Learning, Den klimatu spojil studenty a pedagogy nabídkou bezplatných, praktických lekcí a aktivit určených k seznámení studentů s klimatickými změnami, k pochopení jejich vlivu na jejich životy a k zamyšlení se nad jejich dopadem na lidstvo.

Cynthia Breazeal, děkanka digitálního vzdělávání na MIT Open Learning, poukazuje na šíři zapojení MIT, které udělalo akci a celou iniciativu možnou s příspěvky z více než 10 různých oddělení, laboratoří, center a iniciativ MIT.

„MIT je vášnivé ohledně vzdělávání žáků od mateřských škol po střední školy,“ říká. „Bylo skutečně inspirující být svědkem toho, jak se celá naše komunita spojila, aby ukázala sílu spolupráce a obhajoby při prosazování smysluplných změn.“

Od vzdělávání k akci

Akce začala ukázkou, kde si grantové příjemci Dne klimatu a studenti pozvali účastníky, aby se seznámili s jejich projekty a smysluplně se zapojili do lekcí a aktivit. Aranya Karighattam, studentka místní střední školy, upravila vzdělávací program Urban Heat Islands – vyvinutý Lelií Hampton, doktorandkou elektrotechniky a informatiky na MIT, a Chrisem Rabem, ředitelem programu na MIT Environmental Solution Initiative – a ukázala, jak tento fenomén ovlivňuje metropolitní oblast Bostonu.

Karighattam diskutovala o tom, co by se dalo udělat pro ochranu místních komunit před městskými tepelnými ostrovy. Navrhla zdvojnásobení stromového pokryvu v oblastech s nejnižším kvartilem stromového pokryvu jako jednu zmírňující strategii, ale poznamenala, že i malé kroky, jako je budování zahrady a zvyšování povědomí o tomto problému, mohou pomoci.

Den klimatu opakovaně vyzýval k aktivnímu přístupu a nabádal účastníky k smysluplné angažovanosti ve vzdělávání i v akci. Brown, který je spolupracovníkem ředitele MIT Media Lab, hovořil o tom, jak vzdělávání a kolektivní akce pomohou řešit velké společenské výzvy. „Musíme investovat do udržitelných komunit,“ řekl. „Musíme investovat do čistých technologií a musíme investovat do vzdělávání, které podporuje péči o životní prostředí.“

Akce, která je součástí širších úsilí MIT o udržitelnost, včetně projektu Climate Project, odráží závazek k budování odolné a udržitelné budoucnosti pro všechny. Sophie Shen, která byla ovlivněna projektem Climate Action Through Education (CATE) a účastnila se panelové diskuze na Dni klimatu, sdílela, jak ji vzdělávání v oblasti klimatu inspirovalo k občanskému životu. „Učení se o klimatických změnách mě inspirovalo k aktivnímu přístupu na širší systémové úrovni,“ řekla.

Shen, studentka vyššího ročníku na Arlington High School a místní zvolená úřednice, zdůraznila, že angažovanost a akce vypadají pro každého jinak. „Existuje tolik způsobů, jak se zapojit,“ řekla. „Mohlo by to být zahájení komunitní zahrady – ty mohou být skvělými komunitními centry a vzdělávacími prostory – nebo by to mohlo zahrnovat lobování u místních či státních vlád.“

Stát se katalyzátorem změny

Širší iniciativa Den klimatu povzbuzuje mladé lidi k pochopení interdisciplinární povahy klimatických změn a k zamyšlení se nad tím, jak se měnící klima ovlivňuje mnoho aspektů života. S vzdělávacím programem dostupným pro studenty od 4 do 18 let se tyto bezplatné aktivity pohybují od Klimatických šarád – kde studenti předvádějí slova jako „odlesňování“ a „recyklace“ – po Klimatické změny se dějí pod vodou, kde studenti používají senzory k analýze dat o kvalitě vody, jako je pH a rozpustnost.

Mnoho řečníků na akci sdílelo osobní příběhy ze svého dětství o tom, jak vzdělávání v oblasti klimatu, jak ve škole, tak mimo ni, změnilo trajektorii jejich životů. Addaline Jorroffová, zástupkyně vedoucí klimatické politiky a ředitelka zmírňování dopadů a odolnosti komunity v Úřadu pro klimatickou odolnost a inovace pro společenství Massachusetts, vysvětlila, jak byly zdroje z MIT přínosné pro její vzdělávání na základní a střední škole, zatímco Jaylen Brown řekl, jak mu jeho babička pomohla vidět důležitost péče o planetu, když spolu recyklovali a sbírali odpadky, když byl malý.

Claudia Urrea, ředitelka týmu pK-12 na Open Learning a ředitelka Dne klimatu, zdůrazňuje, jak je důležité poskytovat příležitosti ve školách – prostřednictvím nových vzdělávacích programů, zdrojů pro učebny a mentorství – ale také jiné vzdělávací příležitosti: zejména příležitosti, které podporují studenty v jejich rozvoji silných vůdců.

„Silně věřím, že tato událost nejen inspirovala mladé studenty k podnikání smysluplných kroků, jak velkých, tak malých, k lepší budoucnosti, ale také motivovala všechny zúčastněné strany, aby nadále vytvářely příležitosti pro tyto mladé studenty, aby se vynořili jako budoucí vůdci,“ říká Urrea.

Tým plánuje pořádat akci Den klimatu každoročně a spojovat mladé lidi, pedagogy a komunitu MIT. Urrea doufá, že se akce stane katalyzátorem změny – pro všechny.

„Doufáme, že Den klimatu poslouží jako příležitost pro všechny, aby si uvědomili propojenost našich činností,“ říká Urrea. „Pochopení tohoto většího systému je nezbytné pro řešení současných a budoucích problémů a v konečném důsledku pro zlepšení světa pro všechny.“

Akce Den klimatu byla pořádána týmem Den klimatu ve spolupráci s MIT Climate Action Through Education (CATE) a Earth Day Boston.